Trabajo de MATEMÁTICAS (11-14 mayo)



Aquí estamos de nuevo, espero que con ganas, hay que seguir esforzándose biodiversos.
😅



MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD/ TAREA A REALIZAR
TIPO DE TAREA
Fecha de envío
  • Cálculo mental: Edubook: Unidad 10 Actividades (142) Cálculo mental (= 84 ) ; o en el Libro en papel (142): Cálculo mental: Restar 999 a números de cuatro cifras.
Haz un tablero de hundir la flota como el de abajo (pero en blanco, claro) y coloca:
 3 lanchas (de 1 cuadrado cada una)
 2  destructores (de 2 cuadrados cada uno) 
 1 submarino (de 3 cuadrados)
 1 Portaaviones (de 4 cuadrados)
Imaginemos que estamos jugando tú y yo. Coloca tus barcos. Ahora contesta qué coordenadas he podido decir si te he hundido una lancha, te he tocado un acorazado y te he hundido el submarino. Pero tu portaaviones, no lo he conseguido, siempre agua, agua, agua. ¿En qué coordenadas estaba?
Y si yo te digo (F,7), tú, ¿qué dices agua, tocado o hundido?
Y si yo te digo (A,2), tú, ¿qué dices agua, tocado o hundido?
Y si yo te digo (D,4), tú, ¿qué dices agua, tocado o hundido?


Práctica11 mayo
Repasa la Unidad 11: Rectas, ángulos y coordenadas cartesianas. Asegúrate de que lo entiendes, haciendo por tu cuenta algunos de los ejercicios que no hemos hecho y planteándome tus dudas, si las tienes.
Jugar a hundir la flota otro rato te vendrá bien para dominar las coordenadas. Recuerda que ponemos las letras en la horizontal (arriba o abajo, da igual) y los números en la vertical.		Práctica12 mayo
Control de Mates. Recuerda, no hay que imprimirlo, hay que contestar en el cuaderno, con frases completas y que se entiendan. Tómate tu tiempo … ¡Suerteeeeeeee!

Calificable13 mayo
Edubook Unidad 10 Repaso: haz las actividades 2, 3, 4, 5 y 6 (=86, 87, 88, 89, 90); o en el Libro en papel (142) 2,3,4,5 y 6Práctica14 mayo

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

NATURAL SCIENCE - From 3rd of June to 8th of June

Imagen
Hi, Biodiversos!!!! This week we are going to work on Forces and revise the rest of the unit... I am going to try to make a short explanation, trying to keep it simple (but read pages 76 and 77, too): FORCE : push or pull acting on an object. It makes changes in the object: shape or position (speed or direction). Non-contact forces : objects involved don't touch each other. Some examples are gravity (between the Earth and other objects, it makes objects fall in direction to the centre of the Earth) and magnetism (between magnetic minerals and metals). Behaviour of magnets. They have two poles: north and south. If two poles are different, they attract each other; if they are the same, they repel each other. Contact forces : objects involved touch each other. Here we have friction (between two surfaces that move at different speeds - one of them can be stopped - and make them slow down and stop) and buoyancy (which makes resistance on objects to sink in a liqu...
Leer más

Respuestas Actividad Comprensión Lectora

Imagen
Actividad Comprensión Lectora: Excursión al Teide Por cierto, es un volcán impresionante, ¿lo veis en la foto? Lo habéis hecho muy bien, creo que era fácil, ¿no?                                  Ahí van las soluciones: 1 A 2 A 3     - No hace ni frío ni calor y se está muy a gusto.    - Un cuaderno para apuntar observaciones, impresiones, ideas...    - Las cañadas son las zonas donde se acumulan sedimentos del volcán, por ellas transitaban    personas y animales antes de que El Teide  se convirtiera en Parque Nacional. 4 No entran en el observatorio pero hacen una parada. En el museo sí y ven un cortometraje. 5 "Hicimos muchísimas fotos..." "El paisaje era impresionante." "Después de pasar un día estupendo..." ... 6  A, C, D
Leer más